並不質疑

我們會出生
更可能會成長
絕大多數會比兒時成熟
學習得宜的言語及禮儀須知
我們有所欲求
部分人衣食無缺的獲得滿足
少數在競賽中獲得名次
而每個人都會拍手
高興時五下左右不等
忌妒的則興味索然
有天我們戀愛
有些人狀似戀愛
讀讀他人的警語
恍然大悟的說：
「我確實感到抱歉。」
但總有人會結婚、生子
－拒絕的人就一輩子替人拍手，體制的詛咒
扶養孩子時就得說自己也是含辛茹苦
但沒人替你解憂
待人生塵埃落定時
隨即輪到衰老
而死在疾苦的後面
我們不見得能夠善終
慶幸能在大限之日來臨之際
瞭解共產主義的缺陷
然後抱怨資產主義其實也很糟
我們都能諒解這點
但唯有愛情我沒辦法確定每個人都能理解
尤其已死的那些

在那個我們所不知道的房間裡

《在那個我們所不知道的房間裡》鯨向海

當時年紀輕輕，已經去過許多地方
山川愛我們健壯的喘息聲
仔細瞧瞧，十七歲呢
沒有地震，沒有未爆彈
鐵橋也沒斷
心裡的宮殿是溫暖的
熟睡著一個王子

在那個房間，我們所不知道的
窗外整座島嶼正在飛走
我們也曾終日搖頭嘆息，把自己搖成了
一陣陣幻影
每每在臨睡前與那些舊日理想，訓練我們的夢
一起垂懸風中
夜深如大海，彼此提醒
關於衝浪的事：
「總之，我會好好的
請你也不要死掉。」

然而在那個不知道的房間裡
我們都曾用孤獨深深傷害過別人
任憑時光的飛雪，靜靜墜落成碎片
只為了猜一句話
守候如一座泥濘的動物園
困在籠子裡，遲疑不前
苦苦猜不出那句話的我們
猥瑣如露毛的猩猩
心事重達
一百隻瞌睡的河馬

於是在那個我們永遠不知道的房間裡
有人只想輕輕掩飾，卻不小心鎖上了門
使我們成了那種
一輩子
都善於猜謎的人

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　偶然撞見此詩，發覺它如此甚好，口袋名單似乎又該多一名作者了，雖然時常聽到鯨向海的名字但總並非如此幸運－該說是書的不幸或是我的不幸－能在圖書館或者書店中取走它。
　首段便稱少年－由作者的性別而做的假想－及同伴紀尚輕便去過許多地方，這要該我如何去設想此詩的情境呢？畢竟生活經驗沒能給我太多機會去體驗這件事。待我能行至多處時青春已逝去多半進入尾聲，當然週遭的朋友也是，多麼羨慕詩中的主角能如此自由，無論是在物質或者心態層面，但假使「許多地方」一詞根本僅是隱喻，其山川又該如何去誤解？其心溫暖而住著一個王子，則讓我聯想到年少的夢想對世界仍抱有期望，只因這一切並未太糟值得去揭曉每日的謎及苦難。第二段旋即著眼於幻影／假想中，由其懷抱希望的樂觀態度跳脫，進入猜想的疑慮心情，「訓練我們的夢／一起懸垂風中」告知我們其詩中的世界似乎也開始轉變為如眾人所理解般的並非太過友好。「總之，我會好好的／請你也不要死掉。」是整首詩唯一的對話，對話的對象或許該理解為主角的同伴但實無以為憑，此句非以問答授受方式呈現，而以請託，甚至猜想為吶喊也說得過去的構句存在，我們可以說這甚至就是作者本人根本所欲表達的文眼嗎？我不曉得，但我甚愛此句。
　第三段中所提到的「不知道的房間」似乎是主角及同伴都共同所擁有的，畢竟他們「都」曾用孤獨來深深傷害別人，不過共同擁有的涵義卻有些模糊，它並不是明確的指出：該說是只有一個房間？或是我們都有而並不相同的房間？也就是我們彼此的心房，或是我們曾經處於某種特定的情境之下。總之那一句話的未決使原本共同的我們從此拆離，也不能再用共稱來替代的我們了。「有人只想輕輕掩飾，卻不小心鎖上了門／使我們成了那種／一輩子／都善於猜謎的人」最後，詩的末段表現出其終究遺憾的落幕，大家都未曾料想這料想不到的結局，所以只好用盡餘生，繼續去猜想。

聯想：也是房間

幼獸 (kids fight)

長相怪異的男人以怪異的表情看著我
我無法分辨他所投射的眼光是友善
或惡意的，但我確實為了要擊倒他
而正密謀著一些伎倆
我隨時都準備好這些伎倆